Las Tic en la Educación

En la actividad “El juego de cartas coleccionable, como recurso de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación”, los alumnos estaban muy interesados y motivados, ya que la idea parte de un juego conocido para ellos, como el llamado “mitos y Leyendas”, en donde se juega con personajes que tienen diferentes personalidades y características, interpretando estos papeles, desempeñando un determinado papel o personalidad concreta. Para esta actividad se infiere o se observa que los alumnos tienen competencias en su mayoría de nivel 2; ya que crearon y guardaron archivos, copiaron, pegaron y cortaron, crean composiciones en el procesador y conoce los componentes del computador, esto se observa principalmente en la dimensión tecnológica.
Con respecto al docente se puede observar un grado de profundización notable, al momento de buscar el programa para realizar las cartas, de diseñar estrategias con el uso de TIC, con el dominio que posee de las tecnologías y la forma eficiente de su desempeño profesional, y realizando proyectos de innovación pedagógica. Para que los docentes posean estas competencias es necesario la realización de talleres, en donde se enseñe a los docentes estas nuevas prácticas pedagógicas con el uso de TIC, implementando en primer lugar el uso constante de power point, al igual como lo hacen nuestros alumnos al momento de disertar.
Apoyo a mis colegas al mencionar las competencias que deberían tener los apoderados, por ejemplo: el insertar imágenes y darle formato a un texto, buscar información de Internet, de esta forma ayudarían a sus hijos en la actividad. Mi sugerencia se encuentra por el lado de Enlaces y Comunidad, de esta forma un apoderado partícipe de las nuevas tecnologías, es un apoderado que apoya y acompaña el proceso de enseñanza de su hijo.

Pero antes de la tarea disfrutemos un poco de buena música: Ana Belén y Victor Manuel. Contamíname.



Si no se ve debes bajar el flash player 10 de esta dirección:

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Ahora sí, después de este Divertimento, manos a la obra:

Nombre de la actividad. “El juego de cartas coleccionable, como recurso de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación”.
Nivel Educativo: Educación Básica NB5.
Subsector: Lenguaje y Comunicación, Artes Visuales.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta: Creo que esta actividad tendría un alto interés de parte del alumnado, ya que resultará muy interesante y motivador para ellos que una de sus diversiones se convierta en algo educativo e innovador. Sin embargo, para llevar a cabo la actividad “El juego de cartas coleccionable, como recurso de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación” el docente deberá estar capacitado y preparado para manejar el juego original, los requisitos del juego, y el software que construye la baraja. Aunque esta actividad me parece haberla visto sin el uso del software y del computador.

Nombre de la actividad: LAS LETRAS, MIS AMIGAS.
Nivel Educativo: NB1.
Subsector: Lenguaje y Comunicación.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta: Una de las falencias de la Pizarra Digital Interactiva es que no es posible que dos alumnos al mismo tiempo estén usándola. Por lo tanto, mi sugerencia va por el lado de usar sólo un Data Show y un telón o la pizarra blanca, de esta forma dos alumnos pueden responder ciertas preguntas y pasar a responder a la pizarra, o realizar ejercicios matemáticos.

Nombre del recurso: A contar con Bolaraña.
Nivel Educativo: Ed. Parvularia.
Subsector:RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta: El recurso es muy interesante, ya que permite adaptar la actividad cambiando los números, la información entregada a los niños, agregando cuando se estime necesario. Me pareció un recurso fácil de aplicar. El docente sólo necesita saber manejar el power point. Incluso realizando capacitaciones los docentes podrían crear sus propias presentaciones, agregando fotografías de los niños, lo que estimularía el aprendizaje. La idea es que los niños estén frente a un computador, pero si esto no fuera posible, la presentación proyectada en un Data Show no es mala idea.

Esta actividad fue muy interesante, ya que se pudo observar y analizar recursos y experiencias aplicables en el salón de clases. Así esto nos motivará para trabajar con la nueva tecnología. Con respecto a las propuestas mostradas en los videos, me quedo con la actividad del “El juego de cartas coleccionable, como recurso de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación”, ya que permite una actividad en la cual no necesariamente nos encontremos con el uso del computador, aunque me parece que la idea es que ocupemos el computador. En uno y otro caso será necesaria la capacitación del docente, o en el uso del software para crear las barajas, o en el conocimiento y aplicabilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje del juego en la sala de clases. En el punto dos mi motivación tendió a la baja, ya que las experiencias mostradas en el Portal de Enlaces no eran claras, era mas bien un Diario del Coordinador, aunque mi elección es con respecto al uso de la PDI, pero esta actividad también puede llevarse a cabo con un Data Show, me refiero a la actividad llamada “LAS LETRAS, MIS AMIGAS “, es interesante y motivador ver esta experiencia desde el punto de vista del docente, el interés que se muestra al llevar a cabo esta actividad, creo que en mi colegio funcionaría bastante bien, si no existieran tantas limitaciones para el uso de la tecnología. Finalmente se debía escoger un recurso tecnológico, y en este punto quedé sorprendido por la cantidad de materiales que es posible aplicar en el salón de clases, pero como estaba interesado en un material dedicado al nivel parvulario, me decidí por la actividad titulada “A contar con Bolaraña”, además de ser de fácil aplicación, esta presentación en power point se puede modificar y de estar forma lograr una mejor utilidad, teniendo en cuenta la falta de recursos que existen en la Sala de Computación, como la inexistencia de parlantes.